8. Sınıf Almanca ÇYD - Maarif M. — Yıllık Plan

8. Sınıf Almanca ÇYD dersi 2026-2027 yıllık planı, MEB'in yeni Maarif Modeli programına göre hazırlanmıştır. Plan, "Die Regeln in der Schule", "Rund ums Kochen und Einkaufen" ve "Meine Zukunftspläne und Berufswünsche" gibi tüm üniteleri içermektedir. Word belgesi olarak indirip kendi okulunuza ve öğrencilerinize göre kolayca uyarlayabilirsiniz.

Plan Neleri İçeriyor?

Plandaki Kazanımlardan Örnekler

• DE.8.1.H1.1. Hazırlık auf das Hör- und Sehverstehen zum Thema „Die Regeln in der Schule“ DE.8.1.H1.2. Informationen zusammenführen durch bedeutende Details zu schulischen Regeln DE.8.1.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und Intonationsmuster im Kontext der Themen Regeln in der Klasse, Regeln im Unterricht und Schulregeln DE.8.1.L2.1. Vorbereitung auf das Leseverstehen zu Regeln in der Klasse, im Unterricht und Schulregeln DE.8.1.L2.3. Bedeutung erschließen und Gedanken zum Leseprozess ausdrücken zu Regeln in der Klasse, im Unterricht und Schulregeln DE.8.1.W2.1. Zielwortschatz zu Regeln in der Klasse, Regeln im Unterricht und Schulregeln erkennen, verstehen und anwenden DE.8.1.G1.1. Relevante Zielgrammatikelemente für das Thema Regeln in der Schule erkennen, verstehen und anwenden DE.8.1.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema Regeln in der Schule DE.8.1.S4.4. Selbstständiges Verfassen einfacher schriftlicher Texte zum Thema Regeln in der Schule DE.8.1.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema Regeln in der Schule DE.8.1.SP3.3. Inhalte zum Thema Regeln in der Schule organisieren und anwenden DE.8.1.SP3.4. Selbstständiges und situationsangemessenes Formulieren mündlicher Aussagen zum Thema Regeln in der Schule
• DE.8.2.H1.1. Vorbereitung auf das Hör- und Sehverstehen zu besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye DE.8.2.H1.2. Zentrale Informationen, Bedeutungen und typische Redemittel in Hör- und Sehtexten zu besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye erfassen und verstehen DE.8.2.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und typische Intonationsmuster im Kontext von besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye erkennen, verstehen und anwenden DE.8.2.L2.1. Zentrale Informationen und Kernaussagen in kurzen Lesetexten zu besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye erfassen und verstehen DE.8.2.L2.3. Detaillierte Informationen in Lesetexten zu besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye verstehen und für die eigene mündliche und schriftliche Kommunikation nutzen DE.8.2.W2.1. Zielwortschatz zu besonderen Tagen, Geburtstagen, Festen und Traditionen in Türkiye gezielt erkennen, verstehen und in verschiedenen mündlichen und schriftlichen Kontexten anwenden DE.8.2.G1.1. Für das Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye relevante grammatische Strukturen erkennen, in verschiedenen Kontexten verstehen und situationsgerecht anwenden DE.8.2.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye DE.8.2.S4.4. Selbstständiges Verfassen einfacher schriftlicher Texte zum Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye DE.8.2.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye DE.8.2.SP3.3. Inhalte zum Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye sinnvoll organisieren und in kurzen Sprechsituationen korrekt und zusammenhängend ausdrücken DE.8.2.SP3.4. Selbstständiges und freies Gestalten mündlicher Aussagen und kleiner Präsentationen zum Thema besondere Tage und Traditionen in Türkiye
• DE.8.3.H1.1. Vorbereitung auf das Hör- und Sehverstehen zu den Themen Kochen, Küchenutensilien, Zubereitungsschritte und Einkaufen im Supermarkt DE.8.3.H1.2. Erkennen und Wiedergeben wichtiger Details und einfacher Schlussfolgerungen zu Kochen, Zubereitung von Rezepten und Einkaufen im Supermarkt DE.8.3.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und Intonationsmuster im Kontext von Kochen, Küchenutensilien, Zubereitungsschritten und Einkaufen im Supermarkt erkennen, verstehen und anwenden DE.8.3.L2.1. Vorbereitung auf den Leseverstehen-Prozess zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.L2.3. Erfassen und Wiedergeben wesentlicher Informationen, bedeutender Details sowie Zusammenhänge und Bedeutungen beim Lesen von Texten zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.W2.1. Zielwortschatz zum Thema Rund ums Kochen gezielt erkennen und anwenden DE.8.3.G1.1. Grundlegende grammatische Strukturen zum Thema Rund ums Kochen gezielt erkennen und anwenden DE.8.3.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.S4.4. Schreiben eines kurzen zusammenhängenden Textes zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.SP3.3. Sinnvolle Strukturierung und Auswahl relevanter Inhalte für mündliche Beiträge zum Thema Rund ums Kochen DE.8.3.SP3.4. Produktion einfacher zusammenhängender mündlicher Beiträge zum Thema Rund ums Kochen
• DE.8.4.H1.1. Vorbereitung auf das Hör- und Sehverstehen zu den Themen Medien im Alltag und Freundschaft und Kommunikation DE.8.4.H1.2. Erkennen, Verstehen und Verknüpfen wichtiger Informationen und Details zu Medien im Alltag und Freundschaft und Kommunikation DE.8.4.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und Intonationsmuster im Kontext von Medien im Alltag und Freundschaft und Kommunikation erkennen und anwenden DE.8.4.L2.1. Vorbereitung auf den Leseverstehen-Prozess zu Medien im Alltag und Freundschaft und Kommunikation DE.8.4.L2.3. Erfassen und Wiedergeben wesentlicher Informationen, bedeutender Details sowie Zusammenhänge und Bedeutungen beim Lesen von Texten zu Medien im Alltag und Freundschaft und Kommunikation DE.8.4.W2.1. Zielwortschatz zum Thema „Medien und Kommunikation“ gezielt erkennen und anwenden DE.8.4.G1.1. Grundlegende grammatische Strukturen zum Thema „Medien und Kommunikation“ gezielt erkennen und anwenden DE.8.4.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema „Medien und Kommunikation“ DE.8.4.S4.4. Schreiben eines kurzen zusammenhängenden Textes zum Thema „Medien und Kommunikation“ DE.8.4.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema „Medien und Kommunikation“ DE.8.4.SP3.3. Sinnvolle Strukturierung und Auswahl relevanter Inhalte für mündliche Beiträge zum Thema Medien und Kommunikation DE.8.4.SP3.4. Produktion einfacher zusammenhängender mündlicher Beiträge zum Thema Medien und Kommunikation
• DE.8.5.H1.1. Vorbereitung auf das Hör- und Sehverstehen zu den Themen Leben in der Stadt und auf dem Land, Meine Stadt vorstellen und unsere Umwelt schützen DE.8.5.H1.2. Erkennen, Verstehen und Verknüpfen wichtiger Informationen und Details zu Leben in der Stadt und auf dem Land, Meine Stadt vorstellen und Unsere Umwelt schützen DE.8.5.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und Intonationsmuster im Kontext von Leben in der Stadt und auf dem Land, Meine Stadt vorstellen und Unsere Umwelt schützen erkennen und anwenden DE.8.5.L2.1. Vorbereitung auf den Leseverstehen-Prozess zu Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.L2.3. Erfassen und Wiedergeben wesentlicher Informationen, bedeutender Details sowie Zusammenhänge und Bedeutungen beim Lesen von Texten zu Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.W2.1. Zielwortschatz zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt gezielt erkennen und anwenden DE.8.5.G1.1. Grundlegende grammatische Strukturen zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt gezielt erkennen und anwenden DE.8.5.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.S4.4. Schreiben eines kurzen zusammenhängenden Textes zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.SP3.3. Sinnvolle Strukturierung und Auswahl relevanter Inhalte für mündliche Beiträge zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt DE.8.5.SP3.4. Produktion einfacher zusammenhängender mündlicher Beiträge zum Thema Unsere Lebensräume: Stadt, Land und Umwelt
• DE.8.6.H1.1. Vorbereitung auf das Hör- und Sehverstehen zu den Themen „Wünsche äußern“ und „Mein Traumberuf“ DE.8.6.H1.2. Erkennen, Verstehen und Verknüpfen wichtiger Informationen und Details zu Wünsche äußern und Mein Traumberuf DE.8.6.P3.1. Zentrale Ausspracheregeln und Intonationsmuster im Kontext von Wünsche äußern und Mein Traumberuf erkennen und anwenden DE.8.6.L2.1. Vorbereitung auf den Leseverstehen-Prozess zur Lektion „Meine Zukunftspläne und Berufswünsche“ DE.8.6.L2.3. Erfassen und Wiedergeben wesentlicher Informationen, bedeutender Details sowie Zusammenhänge und Bedeutungen beim Lesen von Texten zu „Meine Zukunftspläne und Berufswünsche“ DE.8.6.W2.1. Zielwortschatz zum Thema „Meine Zukunftspläne und Berufswünsche“ gezielt erkennen und anwenden DE.8.6.G1.1. Grundlegende grammatische Strukturen zum Thema „Meine Zukunftspläne und Berufswünsche“ gezielt erkennen und anwenden DE.8.6.S4.1. Vorbereitung auf den Schreibprozess zum Thema Meine Zukunftspläne und Berufswünsche DE.8.6.S4.4. Schreiben eines kurzen zusammenhängenden Textes zum Thema Meine Zukunftspläne und Berufswünsche DE.8.6.SP3.1. Vorbereitung auf den Sprechprozess zum Thema Meine Zukunftspläne und Berufswünsche DE.8.6.SP3.3. Sinnvolle Strukturierung und Auswahl relevanter Inhalte für mündliche Beiträge zum Thema Meine Zukunftspläne und Berufswünsche DE.8.6.SP3.4. Produktion einfacher zusammenhängender mündlicher Beiträge zum Thema Meine Zukunftspläne und Berufswünsche

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