9. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyeti - Maarif M. — Vakıf Ruhu: Okulumuza Kalıcı Bir İyilik Eseri Bırakma Projesi

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik gençlerin yardımlaşmayı yalnızca anlık bağışlar olarak görmesi, Türk toplumsal yapısında yüzyıllar boyunca çeşmeler, kütüphaneler, imaretler, köprüler ve hatta göçmen kuşlar için kurulan vakıfların oynadığı rolün bilinmemesi, bir iyiliğin kalıcı ve sürdürülebilir bir esere dönüştürülebileceğinin fark edilmemesi, okulda gelecek yılların öğrencilerine bırakılan ortak bir emeğin bulunmaması ve öğrencilerin birlikte planlayıp sürdürdükleri bir iyilik deneyimi yaşamaması sorununu konu alan bir yardımseverlik, sorumluluk ve vatanseverlik çalışmasıdır. Öğrenciler Türklerin toplumsal yapısında vakıf kurumunun yerine ve dönüşümüne ilişkin tarihsel empati kurar (TKMT.2.1., SBAB3.). Vakıf geleneğini ve vakfiyeleri kaynaklardan araştırır (SBAB2.). Okulun bir ihtiyacını belirleyerek okul idaresinin onayıyla kalıcı bir iyilik eseri tasarlar: bir kitap paylaşım köşesi, bahçede bir oturma ve gölge alanı, kuşlar için su kabı ya da yeni gelenler için bir rehber köşesi gibi (SDB3.3.). Eser birlikte hayata geçirilir ve sürdürülmesi için bir sınıf vakfiyesi yazılır (SDB2.2.). Etkinlik yardımseverliği, sorumluluğu ve vatanseverliği yaşatır (D20., D16., D19.).