Bu proje, öğrencilerin çevre sorunları hakkında bilgi edinip bu bilgileri topluluk önünde sunma becerisi kazanmalarını amaçlar. Öğrenciler, su kıtlığı, plastik kirliliği, biyoçeşitlilik kaybı gibi farklı ekolojik sorunları gruplar halinde araştırırlar. Araştırma sonuçlarını, “Anlamın Yapı Taşları” temasında (22-31. Haftalar) incelenen öğretici metinlerin yapısını (giriş-gelişme-sonuç) dikkate alarak bir sunum metnine dönüştürürler. Okulda düzenlenecek bir 'Ekolojik Okuryazarlık Paneli'nde, hazırlıklı konuşma tekniklerini (TDE3.2., TDE3.3.) kullanarak bulgularını ve çözüm önerilerini diğer öğrencilere ve öğretmenlere sunarlar. Bu etkinlik, bilgi okuryazarlığı (OB1.), eleştirel düşünme (KB3.3.) ve topluluk önünde etkili konuşma becerilerini geliştirir.