Bu etkinlik, tarih öğrenmenin gerekliliğini sorgulayan ve günlük hayattaki faydalarını somutlaştıramayan öğrencilerin sorununu temel almaktadır. Öğrenciler gruplara ayrılarak, güncel bir toplumsal sorunu (örneğin, dezenformasyon, toplumsal kutuplaşma) seçerler. Bu sorunun tarihsel kökenlerini, geçmişteki benzer örnekleri ve alınan dersleri araştırırlar. Araştırmalarını yaparken tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını kaynaklardan inceler (TAR.9.1.1.a) ve analitik düşünme (E3.6.) becerilerini kullanırlar. Sonuç olarak, tarih bilmenin günümüz sorunlarını anlamada ve çözüm üretmede ne kadar kritik bir rol oynadığını gösteren bir münazara düzenleyerek, tarih öğrenmenin faydalarını kendi cümleleriyle açıklarlar (TAR.9.1.1.c). Bu çalışma, kanıta dayalı sorgulama (SBAB2.) ve vatanseverlik (D19.) değerini pekiştirir.