9. Sınıf Sosyal Bilim Çalışmaları (I) - Maarif M. — Felsefe Bahçesi: Okul Bahçesinde Doğa ve İnsan Üzerine Düşünce Yürüyüşleri

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik gençlerin doğayı yalnızca kullanılacak bir kaynak ya da arka plan olarak görmesi, insanın doğanın efendisi mi yoksa bir parçası mı olduğu, doğanın kendi başına bir değeri olup olmadığı, insanın doğaya karşı sorumlulukları gibi felsefi soruların hiç sorulmaması, felsefenin yalnızca sınıfta ezberlenen düşünürler ve kavramlar olarak algılanması, öğrencilerin farklı felsefi görüşleri dinleyip saygıyla tartışma ve kendi argümanlarını oluşturma deneyiminin azlığı ve doğayla sessiz ve dikkatli bir ilişki kurma alışkanlığının bulunmaması sorununu konu alan bir saygı, sorumluluk ve duyarlılık çalışmasıdır. Öğrenciler doğa ve insan ilişkisine dair felsefi soru ve problemleri anlar (SBÇ.I.5.1., SBAB14.1.). Doğa ve insan ilişkisine dair felsefi düşünce ve argümanları değerlendirir (SBÇ.I.5.2., SBAB14.2.). Okul idaresinin izniyle bir dönem boyunca ayda iki kez okul bahçesinde kısa bir sessiz gözlem yürüyüşünün ardından bir ağacın gölgesinde felsefe çemberleri yapılır (SDB2.2.). Her çemberde bir felsefi soru tartışılır ve öğrenciler kendi argümanlarını oluşturur (KB3.3.). Düşünceler bir felsefe bahçesi defterinde toplanır ve dönem sonunda bahçeye düşünce kartlarından oluşan bir pano asılır (SDB2.3.). Etkinlik saygıyı, sorumluluğu ve duyarlılığı yaşatır (D14., D16., D5.).