Bu proje, öğrencilerin elementleri ve periyodik tablodaki yerlerini ezberlemek yerine onları içselleştirmelerini sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Öğrenciler, kendilerine atanan bir elementi veya element grubunu (alkali metaller, halojenler vb.) derinlemesine araştırır. Elementin keşif hikayesi, fiziksel ve kimyasal özellikleri, kullanım alanları ve periyodik tablodaki konumu (KİM.9.1.6.) hakkında bilgi toplarlar. Projenin sonunda, her öğrenci elementini temsil eden kostüm veya bir sembol ile kendini tanıttığı bir "Canlı Periyodik Tablo" etkinliği düzenlenir. Bu etkinlik bilgi okuryazarlığı (OB1), iletişim (SDB2.1.) ve kendine güvenme (E1.5.) gibi beceri ve eğilimleri destekler.