Bu etkinlik, öğrencilerin okuldaki sanatsal unsurları ve estetik değeri olan noktaları keşfetme sorununu temel almaktadır. Öğrenciler, gruplar halinde okulu birer kaşif gibi gezerek fotoğraf veya eskizlerle estetik buldukları (bir mimari detay, bir ağacın dokusu, duvardaki bir leke vb.) noktaları belirlerler. Bu süreçte sanat dallarını (GS.9.1.1.) ve bu dalların imgelerini nasıl ifade ettiklerini tartışırlar. Toplanan bu verilerle, okulun sanatsal potansiyelini gösteren dijital veya fiziksel bir 'Sanat Kılavuzu' veya haritası oluşturulur (GS.9.1.2.). Bu çalışma, öğrencilerin görsel okuryazarlık (OB4.) ve gözlemleme (KB2.2.) becerilerini geliştirirken, yaşadıkları çevreye karşı estetik (D7.) bir farkındalık kazanmalarını sağlar.