9. Sınıf Görsel Sanatlar — Okuma Yolculuğu Rozetleri: Küçük Kardeşlerimizin Yaz Okuma Serüveni İçin Rozet ve Kokartlar

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik yaz tatilinde çocukların ve gençlerin kitaptan uzaklaşıp zamanlarının büyük bölümünü ekran başında geçirmesi, okul kütüphanelerinin tatil öncesinde kitap ödünç verme fırsatını kullanamaması, küçük öğrencilerin okumayı bir ödev olarak görüp keyifli bir serüven olarak deneyimlememesi, ödül ve takdirin çoğunlukla yalnızca not ve dereceyle ilişkilendirilmesi, rozet ve kokartların taşıdığı aidiyet, onur ve motivasyon anlamlarının bilinmemesi ve görsel sanatlar öğrencilerinin tasarım becerilerini küçük öğrencilerin gelişimine katkı sunmak için kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir yardımseverlik, çalışkanlık ve sevgi çalışmasıdır. Öğrenciler rozet ve kokart tasarlar (GS.H.4.7., SAB5.1.). Rozet ve kokart oluşturur (GS.H.4.8., SAB5.2.). Okul kütüphanesi ve alt sınıfların öğretmenleriyle birlikte küçük öğrenciler için bir Yaz Okuma Yolculuğu programı hazırlar; okunan her kitap için kazanılacak durak rozetlerini ve yolculuğu tamamlayanlara verilecek kokartları tasarlar (E3.3., SDB2.2.). Yıl sonunda küçük öğrencilere yolculuğu tanıtarak ilk rozetleri verir ve eylül ayında kokart töreni için takvim oluşturur (SDB2.1.). Etkinlik yardımseverliği, çalışkanlığı ve sevgiyi yaşatır (D20., D3., D15.).