Bu proje, öğrencilerin ülkemizin doğal ve beşerî çevre özelliklerini somutlaştırarak öğrenmelerini hedefler. Sınıf, Türkiye'nin yedi coğrafi bölgesine ayrılır ve her öğrenci grubu bir bölgeden sorumlu olur. Gruplar, bölgelerinin dağlarını, ovalarını, akarsularını (doğal özellikler) ve barajlarını, yollarını, şehirlerini (beşerî özellikler) araştırırlar (SB.6.2.2.a). Geri dönüştürülmüş malzemeler (karton, oyun hamuru, şişeler) kullanarak bölgelerinin üç boyutlu bir maketini yaparlar ve bu maket üzerinde doğal ve beşerî unsurlar arasındaki ilişkiyi açıklarlar. Bu etkinlik, mekânsal düşünme (SBAB.7.), yaratıcılık (E3.3.) ve iş birliği (SDB2.2.) becerilerini geliştirir.