Bu problem temelli etkinlik, öğrencilerin Almanca sayıları (eins, zwei, drei...) öğrenirken yaşadıkları ezberleme zorluğunu oyunlaştırarak çözmeyi hedefler. Öğretmen, sınıfın farklı yerlerine üzerinde Almanca sayılar yazan ipucu kartları (DE.5.2.W2.1.) saklar. Öğrenciler gruplar halinde bu kartları bulmaya çalışır ve her karttaki sayı, bir sonraki kartın nerede olduğuna dair bir şifre içerir. Örneğin, 'Gehe drei Schritte nach links' (Sola üç adım git) gibi. Tüm sayıları doğru bir şekilde bularak sıraya dizen grup, sonunda bir 'hazineye' (küçük bir ödül veya tebrik kartı) ulaşır. Etkinlik, sayıları kinestetik yollarla öğrenmeyi sağlar ve iş birliği (SELK2.2.) becerisini güçlendirir.