Bu problem temelli etkinlik, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini planlama ve dersleri organize etme konusunda yaşadıkları zorlukları ele alır. 'Schulalltag' ünitesi kapsamında öğrenciler, haftanın günlerini (Montag, Dienstag...) ve ders isimlerini (Mathe, Deutsch, Sport...) Almanca olarak (DE.5.5.W2.1.) öğrendikten sonra, gruplar halinde kendi 'ideal' haftalık ders programlarını (Stundenplan) oluştururlar. Hangi dersi neden sevdiklerini ve hangi gün hangi dersi yapmak istediklerini 'Ich mag Sport.' (Sporu seviyorum.) gibi basit cümlelerle (DE.5.5.SP3.3.) tartışırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin planlama ve karar verme becerilerini geliştirirken, derslere karşı motivasyonlarını ve öz düzenleme (SELK1.2.) yeteneklerini artırır.