Bu etkinlik, bölme işleminin 'eşit paylaştırma' ve 'gruplama' anlamlarını hikayeler üzerinden keşfeden proje tabanlı bir çalışmadır. Öğrenciler, görsel materyaller (çizim, resim) kullanarak bölme işlemini (MAT.3.2.4.) anlatan kısa hikayeler yazarlar. Örneğin, '12 kurabiyeyi 4 arkadaşa eşit paylaştırdım' veya '20 çiçeği 5'erli gruplayarak vazoya koydum' gibi. Hikayelerini ve bu hikayelere karşılık gelen matematiksel işlemleri sınıfta paylaşırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin problem durumlarını yapılandırma (KB2.13.) ve yorumlama (KB2.14.) becerilerini geliştirir ve analitik (E3.6.) düşünmeyi teşvik eder.