Bu etkinlik, sınıfta sıkça yaşanan eşya kaybetme sorununa çözüm bulmayı amaçlayan problem temelli bir projedir. Öğrenciler bir ay boyunca sınıfta kaybolan ve bulunan kalem, silgi gibi eşyaların çetelesini tutarlar. Ay sonunda bu verileri kullanarak bir sıklık tablosu ve şekil grafiği oluştururlar (MAT.2.4.1.). Grafiği yorumlayarak (KB2.14.) en çok hangi eşyanın kaybolduğunu ve bu durumun nasıl önlenebileceğini tartışırlar. Bu süreç, öğrencilere veriye dayalı karar verme (MAB4.) becerisi kazandırırken, sorumluluk (D16.) ve öz düzenleme (SDB1.2.) becerilerini geliştirir.