Bu etkinlik okul çevresinde yaşanan yaya ve taşıt trafiği karmaşası ile ilgili mekânsal sorunu konu almaktadır. Öğrenciler okul giriş ve çıkış saatlerindeki yoğunluğu coğrafi gözlem basamaklarıyla yerinde inceler ve nedensel ilişkiler kurar (COĞ.11.1.1.). Elde edilen veriler doğrultusunda eleştirel düşünme süreçleri işletilerek güvenli yaya koridorları tasarlanır (KB3.3.). Çalışma sürecinde öğrenciler sorumlu karar verme ve iletişim becerilerini etkin şekilde sahaya yansıtır (SDB3.3., SDB2.1.). Çözüm önerileri kroki ve basit haritalar üzerinde bütünleştirilerek okul yönetimine rapor olarak sunulur (SBAB7.1., D3.).