10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı — Gülerek Düşünmek: Nasreddin Hoca Fıkraları ve Fabllardan Kısa Skeç Gösterisi

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik Nasreddin Hoca fıkralarının ve fablların taşıdığı ince mizahın, bilgeliğin ve eleştirinin gençler tarafından yalnızca çocukluk hikâyeleri olarak görülmesi, mizahın düşündüren ve ders veren gücünün fark edilmemesi, gençler arasında kırıcı ve alaycı mizahın yaygınlaşması, öğrencilerin sahnede birlikte üretme ve izleyiciyi güldürerek düşündürme deneyimi yaşamaması ve Dünden Bugüne temasında öğrenilen fabl türünün ve geleneksel anlatıların okul topluluğuyla eğlenceli bir biçimde paylaşılmaması sorununu konu alan bir dostluk, saygı ve vatanseverlik çalışmasıdır. Öğrenciler Nasreddin Hoca fıkralarını ve fablları çözümleyerek mizahın ardındaki dersi ve eleştiriyi belirler (TDE2.3., KB3.3.). Seçtikleri fıkra ve fablları, fabl türünün özelliklerini koruyarak kısa skeç metinlerine dönüştürür (TDE4.2., KB2.13.). Skeçleri sahnelerken etkili konuşma kurallarını uygular (TDE3.3., SAB4.). Okul topluluğuna bir Gülerek Düşünmek gösterisi sunar ve her skeçten sonra izleyicilerle dersi konuşur (SDB2.1., KB2.18.). Etkinlik dostluğu, saygıyı ve vatanseverliği yaşatır (D4., D14., D19.).