Bu etkinlik, bir okul servisinin belirli sayıda öğrenciyi evlerinden alarak okula en verimli şekilde nasıl ulaştırabileceği problemini sayma ve algoritma temelinde ele alır. Öğrenciler, az sayıda (örneğin 4 veya 5) öğrenci için olası tüm güzergahların sayısını sayma stratejileri (faktöriyel) kullanarak hesaplarlar (MAT.10.3.1.). Ardından, en kısa rotayı bulmak için basit bir algoritma (örneğin 'en yakın komşu' algoritması) tasarlamaya çalışırlar ve bunu bir akış şeması ile görselleştirirler (MAT.10.3.2.). Bu çalışma, öğrencilerin problem çözme (MAB2.) ve algoritmik düşünme becerilerini geliştirirken, bir problemin karmaşıklığı arttıkça çözüm stratejilerinin nasıl değiştiğini görmelerini sağlar. Ayrıca özgün düşünme (E3.11.) eğilimini destekler.