Bu etkinlik, kimyacıların gözle görülemeyecek kadar küçük tanecikleri (atom, molekül) nasıl sayabildiği sorununu 'mol' kavramı üzerinden çözmeyi hedefler. Öğrencilere bir avuç pirinç veya mercimek verilerek bunları tek tek saymanın zorluğu ve zaman alıcılığı gösterilir. Ardından, 100 tanesinin kütlesini ölçerek toplam kütleden yola çıkarak toplam tanecik sayısını tahmin etmeleri istenir; bu analoji mol kavramına bir giriş niteliğindedir (KİM.10.1.4.a). Öğrenciler, farklı elementlerden (örneğin demir tozu, bakır tozu) 1'er mol alarak kütlelerini ölçecek ve aynı sayıda tanecik içeren maddelerin kütlelerinin neden farklı olduğunu tartışacaklardır (KİM.10.1.4.b). Bu etkinlik, operasyonel tanımlama (FBAB5.) ve tümevarımsal akıl yürütme (FBAB10.) becerilerini geliştirerek soyut bir kavram olan molü somutlaştırmaya yardımcı olur.