10. Sınıf Kimya — Damla Damla Göl Olur: Okulumuzdaki Musluk Sızıntılarını ve Kireci Kimyayla İnceliyor, Su Tasarrufu Ekibi Kuruyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik okul tuvaletlerinde, lavabolarında ve bahçe musluklarında damlatan ya da tam kapanmayan muslukların fark edilmeden günlerce su kaybetmesi, öğrencilerin el yıkarken ve diş fırçalarken suyu gereksiz yere açık bırakması, musluk ağızlarında ve su ısıtıcılarında biriken kirecin muslukların bozulmasına ve sızıntıya yol açması, musluk suyunun içinde çözünmüş minerallerden oluşan bir çözelti olduğunun bilinmemesi, kuraklık ve su kıtlığı tehlikesine karşı gençlerin duyarsız kalması ve okul görevlilerine arıza bildiriminin düzenli yapılmaması sorununu konu alan bir tasarruf, sorumluluk ve duyarlılık çalışmasıdır. Öğrenciler musluk suyunu, arıtılmış suyu ve tuzlu suyu çözelti türlerine göre sınıflandırır (KİM.10.2.6., FBAB2.). Suda çözünmüş maddelerin kaynama noktasına etkisi ve su ısıtıcısında kireç oluşumu hakkında hipotez oluşturur (KİM.10.2.8., FBAB6.). Okuldaki muslukları tarayarak damlatan musluklardan bir saatte kaybolan suyu ölçer ve yıllık kaybı hesaplar (KB2.2., KB2.10.). Bir Su Tasarrufu Ekibi kurarak sızıntıları okul görevlilerine düzenli bildiren bir sistem oluşturur ve okulda su tasarrufu kampanyası düzenler (SDB2.1., SDB2.2.). Etkinlik tasarrufu, sorumluluğu ve duyarlılığı yaşatır (D17., D16., D5.).