2026-2027 10. Sınıf İslam Bilim Tarihi Günlük Planı Hakkında
2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hazırlanan 10. Sınıf İslam Bilim Tarihi
günlük planı, MEB müfredatı ve MEB çalışma takvimi esas alınarak düzenlenmiştir.
Dersin konu dağılımı,
14.09.2026 – 25.06.2027 tarihleri arasındaki ders haftalarına, ara tatiller ve resmî tatiller dikkate alınarak dengeli biçimde yayılmıştır.
Plan Neleri İçeriyor?
| Ünite / Tema |
|---|
| 1. İslam Bilim Tarihine Giriş |
| 2. İslam Biliminin Doğuşu |
| 3. Erken Abbasi Döneminde Bilim ve Felsefe (VIII-IX. Yüzyıl) |
| 4.İslam Bilim Geleneğinin Oluşması (IX-X. Yüzyıl) |
| 4. İslam Bilim Geleneğinin Oluşması (IX-X. Yüzyıl) |
| 5. X. Yüzyılda Bilimde Gelişmeler |
| 6. İslam'da Bilim ve Eğitimde Gelişmeler (XI-XII. Yüzyıl) |
| 7. Endülüs'te İslam Biliminin Gelişmesi (XII-XIII. Yüzyıl) |
| 8. İslam Dünyasında Astronomi, Tıp ve Mühendislik Alanındaki Gelişmeler (XIII. Yüzyıl) |
| 9. İslam’da Astronomi ve Batı Dünyasına Etkileri (XIV-XV. Yüzyıl) |
| 10. İslam Dünyasında Bilimsel Gelişmeler (XV-XVII. Yüzyıl) |
| 11.Osmanlı'da Bilim Çalışmaları (XVIII-XIX. Yüzyıl) |
Plandaki Kazanımlardan Örnekler
- 1.1.1. İslam bilim tarihi öğrenmenin gerekliliğini açıklar.
- 1.1.2. İslam bilim tarihçiliğinin gelişmesine katkı sağlayan bilim insanlarını ve araştırmacıları tanır.
- 1.1.3. İslam bilim tarihi araştırmalarında birincil kaynak kullanmanın gerekliliğini açıklar.
- 2.1.1. İslam'ın bilime verdiği önemin toplum üzerindeki etkisini açıklar.
- 2.1.2. Diğer medeniyetlerin İslam bilim tarihinin oluşum sürecine etkisini açıklar.
- 2.1.3. İslam fetihlerinin İslam biliminin oluşumuna etkilerini değerlendirir.
- 2.1.4. İslamiyet'le birlikte ortaya çıkan bilimleri tanır.
- 2.1.5. İslam öncesi şiir ve filolojinin Arapçanın bilim ve sanat dili olmasına katkısını açıklar.
Dosya Bilgileri
| Eğitim-Öğretim Yılı | 2026-2027 |
|---|
| Sınıf Seviyesi | 10. Sınıf |
|---|
| Ders | İslam Bilim Tarihi |
|---|
| Müfredat | MEB müfredatı |
|---|
| Dosya Formatı | Word (düzenlenebilir) |
|---|
| Son Güncelleme | 01.08.2026 |
|---|