Bu etkinlik, çemberin çevre uzunluğu ile ilgili problem çözme becerisini uygulamaya döken yerel bir çalışmadır. Öğrenciler, okul bahçesindeki dairesel şekle sahip alanları (oyun alanı çizgisi, çiçeklik vb.) tespit ederler. Bu çemberlerin yarıçapını veya çapını ölçtükten sonra, çevre uzunluklarını Pi sayısını kullanarak hesaplarlar (MAT.6.4.5.). Örneğin, 'bu çemberin etrafında 5 tur atan bir öğrenci kaç metre koşmuş olur?' gibi problemler kurgulayıp çözerler. Bu etkinlik, matematiği okulun fiziki ortamıyla ilişkilendirir, soyut formüllerin gerçek hayattaki karşılığını gösterir ve problem çözme (MAB2.) becerisini pekiştirir.