Bu etkinlik, öğrencilerin yaşadıkları şehri yeterince tanımamaları ve önemli yerleri tarif edememe sorununu oyunlaştırarak çözmeyi hedefler. Sınıf, bir turistin şehirde kaybolduğu ve belli başlı yerlere (müze, tarihi cami, park, belediye binası vb.) ulaşmaya çalıştığı bir senaryo üzerinde çalışır. Öğrenciler gruplar halinde, sadece göreceli konum özelliklerini (sağında, solunda, karşısında vb.) kullanarak turiste yol tarifi metinleri veya basit krokiler hazırlarlar. Bu etkinlik, yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme (SB.5.2.1.) kazanımını doğrudan destekler. Öğrenciler bu sayede mekânsal düşünme (SBAB7.) ve konum algılama (SBAB7.1.) becerilerini geliştirir ve vatanseverlik (D19.) değerini kendi çevrelerini tanıyarak pekiştirirler.