Bu etkinlik, öğrencilerin müzik dinlerken pasif bir alıcı olmaları sorununu çözerek onları aktif bir dinleyiciye dönüştürmeyi hedefler. Öğrenciler, ortak repertuvardan bir eseri (MÜZ.5.1.4.) dinlerken, eserin yapısını (giriş, nakarat, solo bölüm vb.), hızındaki ve gürlüğündeki değişimleri görsel olarak bir 'müzik haritası' üzerine çizerler. Bu harita, eserin akışını ve müziksel bileşenlerini somutlaştırır, böylece çözümleme (KB2.4) becerisini güçlendirir. Bu çalışma, odaklanma (E3.2) eğilimini ve görsel okuryazarlık (OB4) becerisini de destekler.