Bu etkinlik, okul koridorları ve sınıflardaki aşırı gürültünün, namazda aranan odaklanma ve huzura aykırı olduğu sorunundan yola çıkar. Öğrenciler, namaz ibadetinin insana kazandırdığı iç huzur ve odaklanma (E3.2.) üzerine beyin fırtınası yaparlar (DKAB.5.2.3.). Daha sonra, bir desibel ölçer uygulamasıyla okulun farklı yerlerindeki gürültü seviyelerini ölçerek bir 'Gürültü Haritası' çıkarırlar. Bu verileri, gürültünün dikkat dağınıklığına ve strese etkileriyle birleştirerek bir rapor hazırlarlar. Çözüm olarak, cami mimarisindeki sükunetten (DKAB.5.5.1.) ilham alarak okulda 'Sessiz Köşeler' veya 'Huzur Alanları' oluşturulması için öneriler geliştirirler. Bu çalışma, öğrencilerin analitik düşünme (E3.6.) ve problem çözme becerilerini geliştirirken, namazın kazandırdığı değerleri okul yaşamına yansıtmalarını sağlar.