Bu etkinlik, okuldaki geri dönüşüm kutularının yanlış kullanılması sorununa çözüm bulmayı amaçlayan problem temelli bir çalışmadır. Öğrenciler, evlerinden getirdikleri temiz atıkları (kağıt, plastik şişe, cam kavanoz vb.) önce geometrik şekillerine göre (MAT.2.3.1.) daha sonra ise yapıldıkları malzemeye göre sınıflandırırlar (KB2.5.). Her kategorideki atık sayısını belirleyerek basit bir sıklık tablosu oluştururlar (MAT.2.4.1.). Sonuçları değerlendirerek geri dönüşüm kutuları için daha anlaşılır ve görsel etiketler tasarlarlar. Bu proje, sorumluluk (D16.) ve çalışkanlık (D3.) değerlerini pekiştirir.