Bu proje, öğrencilerin müziğin hız (tempo) bileşenini ayırt etmede yaşadıkları zorluğu eğlenceli bir yolla aşmayı hedefler. Öğretmen, tempoları belirgin şekilde farklı olan müzik eserleri dinletir ve öğrencilerden müziğin hızına göre hareket etmelerini ister. Öğrenciler, müziksel bileşenleri ayırt ederek (MÜZ.1.1.3) ve buna uygun bedensel hareketler sergileyerek (MÜZ.1.1.7) aktif bir öğrenme gerçekleştirir. Bu süreç, öğrencilerin müziksel dinleme (SAB9) ve karşılaştırma (KB2.7) becerilerini geliştirir. Etkinlik, oyunseverlik (E2.5) eğilimini destekleyerek öğrenmeyi keyifli hale getirir.